人工智能已被广泛应用于政治、经济、工业、外交、教育、卫生等行业。人工智能在生殖健康、医疗卫生、自动驾驶、人脸识别等不同领域的运用，在伦理道德、法律规范等方面才能产生了诸多空白和盲点。
另外人工智能的发展在人格权、知识产权、数据财产保护、侵权责任当事人等方面也再产生了新的问题。
这必定带来制度、规则、标准、程序等的新变化和新需求，慢慢的与法律深入结合起来。才是一把双刃剑，人工智能看上去像是潘多拉魔盒，外观确实精致，让人爱不释手，可否则的话先打开也很可能能量厄运。
明确来说，人工智能到最后会完全改变教师。计算机刚刚诞生于1946年，于现在只不过过去74年，但计算机行业已经发生了什么了翻天复地的变化，假如再过74年，也许人工智能定会再次出现。但目前我们用不着危言耸听，如果经济的发展到人工智能完全改变教师的程度，那么大部分服务性行业都会被人工智能完全改变。
我上述说的人工智能不是指当前行业的假智能，如到百度智能音箱，完全是思考至极于人类的思维，理性教育，而又不是渗杂着人类教师随机软件的许多负面情绪。功能能可以做到观颜察色，分析学生的状态，任何时候都能放出学生的兴趣及思考，高效率地传播知识，甚至还也能塑造人格。
但靠人工智能来传播知识，效率方面那种感觉还不如我“脑机接口”类技术高，脑机接术2020年先发布，目前只基于信息的读取，实现程序信息的读取比读取文件难很多。但如果按照脑机接术塑造人格，那就人类很可能被机器已经操纵，所以才如果站在这个角度思考，人工智能在未来教育方面的作用应该要许多是塑造人格。但不管如何最终那就会取代教师这种低效率的教育。
